Gösteri yöntemi, öğretmenin ya da başka bir uzman kişinin dersin kazanımları doğrultusunda bir işin nasıl yapıldığını göstermek veya prensiplerini açıklamak için uyguladığı etkinliktir. Gösteri de hem görsel, hem de işitsel iletişim kullanılır.

Gösteri yönteminin uygulanmasında aşağıdaki işlemler yerine getirilmelidir;

Gösteri öncesinde öğrenciler bilgilendirilmelidir.

Öğrencilerin ilgi ve dikkatleri gösteriye çekilmelidir.

Gösteride öğrencinin çok sayıda duyu organına ulaşmak hedeflenmelidir.

Gösteri ile öğrencilerin çalışma standartları geliştirilmelidir.

Yararları:

Gösteri yönteminde bir olayın gerçek oluşumunu öğrencinin hem görerek, hem de işiterek öğrenmesi sağlanır.

Gösteri yöntemi ile kelimelerle anlatılamayacak olaylar, oluşumlar, prensipler anlatılabilir.

İyi bir gösteri öğrencinin dikkatini çekebilir.

Uygulanması tehlikeli durumlar yaratabilecek bazı uygulamalar (fen laboratuvarında yapılan deneyler) gösteri yöntemi ile kolaylıkla yapılabilir.

Bu yöntem daha çok beceri sahasında öğrencilerin el becerilerinin geliştirilmelerinde kolaylıklar sağlar, öğrenciyi beden eğitimi, resim ve müzik gibi alanlarda güdülendirir.

Öğrencilerin içerik ve kazanımlar doğrultusunda etkili deneyimler kazanmalarını sağlar.

Çok yönlü kullanılabilecek ve incelenebilecek eğitim materyalleri ve ortamları sağlar.

Öğrencileri materyal kullanımı konusunda teşvik eder.

Çok farklı öğretim yöntemlerinin bir arada kullanılmasına olanak tanır.

Kuramsal bilgilerin uygulanmasını sağlar.

Sınırlılıkları:

Öğretmenin çok fazla ön hazırlık, planlama yapmasını gerektirir.

Öğretmen gösteride öğrencilerden gelen dönütlere dikkat etmez ve soruları cevapsız bırakırsa gösteri amacına ulaşmaz.

Gösterinin görsel ile işitsel kısmı birbiriyle tutarlı olmazsa gösteri etkili olmaz.

Karmaşık bir gösteride öğrenciler başarısızlık ya da beceriksizlik duygusuna kapılabilirler.

Çok zaman aldığında dersin bütün kazanımlarının gerçekleştirilmesi olanaklı olmayabilir.

Gösteri Yönteminin İyi Kullanılabilmesi İçin Yapılması Gerekenler:

Gösterinin işlem basamakları dersin kazanımları doğrultusunda önceden hazırlanmalıdır.

Öğrencinin gösteri sırasında yapacağı işlemler önceden planlanmalıdır.

Gösteri için gerekli materyaller önceden hazırlanmalı, olabiliyorsa prova yapılmalıdır.

Gösteri hakkında öğrencilerin dikkatini çekmek için öğrenciler bilgilendirilmelidir.

Gösterinin amacı ve işlem basamakları hakkında öğrencilere yönergeler verilmelidir.

Gösteri sırasında öğrencilerden gelecek dönütlere ve sorulara ağırlık verilmelidir.

Gösterinin hızının öğrencilerin kavrama hızlarına uygun olmasına dikkat edilmelidir.

Öğretmen gösteri sırasında sınıf içinde hareketli olmalıdır.

Gösteri mümkünse birkaç öğrenciye tekrarlattırılmalıdır.