Okul Öncesi ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliği’nin 44. maddesi, nöbet hizmetlerini okulun güvenliği ve öğrencilerin denetimi üzerine kurgulamıştır. Nöbetin nerede tutulacağına dair karar süreci ve yasal çerçeve şu şekildedir:

• Okul Yönetiminin Yetkisi: Okul müdürü, okulun fiziksel kapasitesini, giriş-çıkış yollarını, öğrenci sayısını ve binanın mimari özelliklerini dikkate alarak "Nöbet Çizelgesi"ni hazırlar. Yönetmelik, müdüre nöbet alanlarını belirleme ve öğretmenleri bu alanlarda görevlendirme yetkisi verir.
• Bahçe Dışı Nöbet Noktaları: Nöbet sadece bahçeyle sınırlı değildir. Okul idaresi, özellikle öğrencilerin birbirleriyle etkileşiminin yoğun olduğu koridorlar, katlar, kantin önü, giriş kapıları ve tuvaletlerin giriş bölümleri gibi "riskli" veya "denetim gerektiren" bölgeleri nöbet alanı olarak belirleyebilir. Öğretmen, müdür tarafından kendisine tebliğ edilen bu nöbet alanında bulunmakla yükümlüdür.
• İdari Sorumluluk ve Güvenlik: Nöbet görevinin temel amacı, öğrencinin okul içinde gözetimsiz kalmasını engellemektir. Bu nedenle, bahçede nöbetçi olan öğretmenlerin yanı sıra, bina içindeki hareketliliği kontrol etmek üzere kat nöbetçilerinin görevlendirilmesi, disiplin ve güvenlik açısından zorunluluktur.
• Öğretmenin Görev Alanı: Öğretmen kendisine tebliğ edilen nöbet yerini, okul yönetiminin bilgisi ve onayı dışında değiştiremez. Bahçe dışında görevlendirilen bir öğretmen, görevli olduğu katta veya koridorda öğrencilerin güvenliğinden ve okul kurallarına uymalarından sorumludur.

Sonuç olarak, okul yönetimi okulun güvenliği için nöbeti bahçe dışına (binanın içine) taşıyabilir ve bu öğretmenler için yasal bir görevdir. Nöbet çizelgesi hazırlanırken idare, öğretmenlerin branşlarını ve okulun ihtiyaçlarını gözeterek denge sağlamalıdır.